丹棱县教体工三创新破工两支队伍建设难题

自2025年出台《振兴丹棱教育意见》后，在县委、县政府的鼎力支持下，眉山市丹棱县全力打响了振兴教育之战，各方面成绩瞩目，特别是在两支队伍建设方面，迈上前所未有的新台阶。

一是创新聘用机制，破局用人唯贤难题。打破用人常规，大胆创新采用年薪制、任期目标制、目标考核奖惩制等多种方式，通过实地考核，采取群众评委、专家评委相结合的公开选聘方式，以振兴丹棱教育基金中的30万元“校长基金”为经费保障，面向全省公开选聘了丹棱中学校长。建立基层学校领导班子后备人才库，通过纵向和横向多层次、多角度考核，公开选拔师德高尚、业务能力强的一线教师作为后备人选，对多次获得县级以上表彰的教师和有特殊贡献的教师可予以破格提拔。

二是创新交流制度，破局师资不调难题。以扩大面向社会公开招聘力度、因地制宜推行分配新制和完善专任教师交流制度的“三条腿走路”思路为指导，着力解决教师队伍老化、山区教师明显缺乏和师资力量良莠不齐的问题。近三年来，县政府面向社会公招近100名新教师，极大地缓解了教师队伍老龄化和山区教师极端缺乏等现象。县教体局充分利用各种优惠政策，吸引本县优秀教师服务奉献家乡、外县优质师源留驻丹棱。进一步加强县内轮岗支教工作，由县教体局每年自筹经费3万元，鼓励城内学校和教师超编学校的骨干教师，定向支援偏远山区和师资薄弱的学校。

三是创新培训模式，破局技能提高难题。科学、高效利用每年30万元的“教师培训基金”，积极借鉴和探索有效的师训方式。以“统筹规划、创新方式、按需施培、注重实效”为主旨，坚持全员培训和骨干培训相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产培训和校本研修相结合的原则，以更高层次、更高领域、更大范围、更有针对性地提升教育系统各个层次、不同对象的能力和水平。积极发挥省内外优质教育高平台、县域教育大平台和校本研修小平台作用，每年安排大小培训项目50余项，教师3100余人次参与培训，每名教师每年至少都有1次及以上参培机会，通过大规模输血，改变全县师资状况，为质量转变提升狠夯基础。