2025，北京教育“新常态”下的新期待

　　2020，北京教育“新常态”新期待

本社评论员线教平

　　去年北京一系列教育改革举措的推出，一幅北京教育“新常态”画面已栩栩如生在眼前，为北京2020年教育的进一步改变埋下了伏笔。随着两会开始，人们没有理由不对今年的教育改革“翘首以待”：处在行进中的改革究竟走得怎么样？从“有学上”到“上好学”的现实还有多远？今年的改革还有哪些坎儿需要奋力跃过？

　　人们的期待是有理由的。以就近入学为例，截至目前，北京市小学就近入学比例统计数据为93.7%，初中就近入学比例统计数据为76.82%。这两个数据与北京向教育部承诺的2020年全面实现义务教育就近入学的比例要求已经大幅接近。

　　对于北京这样一个人口超过2000万的特大城市能否实现义务教育就近入学？就在一年前，不少人对这个问题并不乐观。改革一年后得到的这两个沉甸甸的数据，让全社会感受到了改革的威力，而另一方面，也许是更重要的方面，是让老百姓切身感受到了教育部门推进改革的勇气和诚意。

　　北京市教委委员李奕说：“无论是取消共建生、择校生，还是推进对口直升、九年一贯制，每一项改革措施的推出，都意味着触动了一些固有的利益。但是，改革的进程教育了我们，政治勇气是推进深化综合改革的关键。教育领域的改革刚开始有人不理解，有畏难情绪，但现在看来这一步必须突破，突破就能取得效果。而且，成效是需要固化的，需要不断巩固改革成果。然而，只要改革是为了群众的利益，再大的困难，我们也不怕。”

　　“我们不怕”这既是对过去一年改革的总结，也是对未来改革继续下去的宣告。实际上，对教育改革质疑的无外乎两种人：一类是既得利益被触动的人，对这类人，一般而言，只要有足够的勇气、魄力，攻坚克难还相对容易些；另一类则是担心改革会不会因急功近利而偏离正确轨道，比如，对于优质校和薄弱校的合办，不少学者担心名校会不会忧虑资源被稀释而最终只是流于形式。对于这后者质疑，确实需要认真研究一番，并通过具体措施以及实践，通过实实在在的改革成果让他们“心服口服”。

　　教育是最大的民生，面对老百姓从“有学上”到“上好学”的需求，面对教育从“有教无类”到“优教无类”的发展大势，北京教育改革尽管开了一个好头，但面对新的一年的期待，仍然任务艰巨，挑战很多。但北京也有足够的信心、基础和能力应对着一切。事实上，去年一年，北京一方面做着“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的努力和实践；另一方面，教育改革也在通过“调结构”的同时发生着质变。比如东城推出的学区制。以学区为基本建设单元，打破旧有办学边界，形成政府管、学校办、社会评的现代化教育治理体系。

　　十一学校校长李希贵说，结构决定事物的性质，当学校与周边社区真正形成利益共同体时，当代表孩子和家长利益的社区参与到学校治理中时，必然会影响着校长以学生为中心的办学追求，进而影响到每一位教师以学生为中心的教学实践。

　　“以学生为中心”“以家长为中心”。让改革的成果使老百姓看得到，使学生感受得到，这不正是改革者的初衷吗？当改革者的初衷和老百姓的期待由衷统一时，还有什么困难不可克服呢？

　　北京两会来了，答案亦在不远。