神木县职业技术教育中心专业有哪些_各个专业怎么样

教师也应该对旧的教学模式进行转变，因为创造力是传统的突破。无论是教学内容还是教学风格，教师都应该有选择、探索和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。

专业介绍

计算机与机电系简介

神木职教中心计算机与机电系成立于2006年8月，现设有机电技术应用、计算机技术应用2个主干专业。目前在校学生共有1100多人，21个教学班，科任教师73人，其中双师型教师31人，聘请企业技术骨干11人次承担我系部分教学工作。拥有电机装配与检测、电气设备安装与维修、液压与气动、机电一体化、空调与制冷、传感器、PLC、楼宇配电、工厂模型自动化、电工电子、单片机等20多个实训室和6个计算机机房，设备的科技水平国内领先。招生对象为我县和周边地区的初中毕业生，学制为3年制和中高职一体5年一贯制。

化工与商务系

化工与商务系(简称化商系)是在我校办学规模的逐渐扩大和学校实行校系两级管理体制改革的基础上，2010年我校将化工与会计两大类专业整合并设立化工与商务系。其中化工类专业是陕北能源化工基地建设对地方技能型人才需求的重点支撑专业，同时也是神木能源化工职教集团重点建设专业。化工类专业包括化工机械与设备、化工分析与检验、化工仪表及维修和化工单元操作控制四个专业集群模块。会计类专业是我校重点建设专业之一，该专业伴随陕北能源基地的迅猛发展而不断壮大，会计类专业包括翻打传票、点钞及会计电算化三个专业集群模块。2014年我系新增计算机技术应用及计算机网络技术应用专业。

机械系简介

随着我校办学规模的不断扩大和我县区域经济发展对中初级专业技术人才需求的增加， 践行“校部两级管理”制度，2009年成立的机械部，又于2010年更名神木职教中心机械系。自成立以来紧紧抓住陕北建设能源化工基地的历史机遇，践行学校“以技能为本位，以就业为导向”的办学方针和“学校有特色，才有生命;教师有特技，才有权威;学生有特长，才有出路”的办学新理念。与时俱进，开拓创新，以培养高技能人才为目标，走“工学结合”的发展道路。在管理模式、专业建设、实训条件和教学方式上，坚持以服务为宗旨、就业为导向，培养了一大批受社会受欢迎的高质量人才。

电建系简介

电建系创建于2009年8月，全系现有热电、电控、建筑技术、造价四个专业，共有学生1086名。我系现由一支65名教学人员组成的教学团队，其中硕士9名，县学科带头人2人 教学骨干5人。打造精品课程，突出专业特色，服务县域经济发展是我系工作的重点所在。

在校领导的英明指引下，电建系全体师生共同努力开拓创新，已经摸索出一条适应地方经济发展且颇具现代办学特色的发展之路。2010年我系在校级年终评定中荣得桂冠，综合考评分数各项指标均超出全校平均线。2010年陕西省技能大赛中建筑CAD、预算荣获一等奖，教师累计发表论文13篇

医学系简介

医学系成立于2010年8月，其前身为神木县卫生学校，现有护理、影像、检验、药剂四个专业，教学班21个，在读学生1200多人，科任教师53人，其中专业带头人2人，骨干教师5人，“双师型”教师13人。目前，已建成价值500多万元的内科护理实训室、外科护理实训室、儿科护理实训室、妇科护理实训室、重症监护室、基础护理实训室、解剖标本实训室、模拟手术室、显微镜室等专业实验室。

医学系坚持理论实践双手抓，升学就业两腿走。学生先后三次有20人在省级护理、药剂医学类技能大赛中获得5个一等奖、9个二等奖，6个三等奖;2012年本科上线13人，升学率达98﹪以上，2013年本科上线81人，升学率高达100%;同时与县内外10多家医院、药企建立了稳定长效的校企合作关系，毕业生先后在神木县医院、二院、神华电力医院、高新医院、开发医院、惠民医院、药材公司博爱大药房、中和堂等单位就业，一次性就业率达100﹪，深受社会和用人单位的好评。

基础部简介

基础部是学校主要系部之一，是神木职教中心公共课程的教学实体，自2006年成立以来，一直承担着学校基础课程的教学任务。现有专任教师60多名，中、高级教师35名，硕士研究生15名，县级骨干教师14名，县级教坛新秀2名，校级学科带头人5名。开设有文科、理科和工科专业。在校学生1200多人，教学班级20个。

艺术系简介

神木职教中心艺术专业自1998年成立以来，秉承“升学为主，就业为辅”的教学理念，发展迅速、成绩显著。随着艺术专业规模的不断扩大，为了进一步提高办学水平，2006年我校大胆改革，成立了神木职教中心艺术部，成为我校艺术专业的一次飞跃。2010年学校根据专业特色划分，将艺术部正式命名为艺术系。

艺术系坚持“知能并重、德艺双馨”的办学方针，贯彻“质量立系，人才强系，专业兴系”的办学思路，形成了基础教学扎实，专业教学规范的办学特色。