合肥师范学院：走应用路 建设应用型高水平大学
作者：校办来源：招生帮时间：2025-03-28 06:27次
摘要： 红网合肥4月23日讯（特派记者 张珍）产品设计工作室、视觉设计工作室……在合肥师范学院艺术传媒学院，每个专业都以工作室的形式开展课
红网合肥4月23日讯（特派记者 张珍）产品设计工作室、视觉设计工作室……在合肥师范学院艺术传媒学院，每个专业都以工作室的形式开展课程，集产学研一体。22日，网络媒体安徽高校行一行走进合肥师范学院，了解该校应用型人才培养等教学成果。
“学院课程工作室集上课、研究等一体，既培养学生的系统专业知识，又锻炼学生职业素养。”学校艺术传媒学院院长孙志宜教授介绍，学院坚持学院项目课程化、作业成果化、毕业双证化，促进理论教学体系、实践教学体系与素质拓展教育体系三线协同育人，有效的改变了传统的以理论教学为主的育人模式，提高了应用型人才培养质量。
合肥师范学院2007年改建为普通本科，开启了由教师教育为主向多科性应用型办学转型的新征程。围绕“师范性、应用型”办学定位，学校以提升应用型人才培养质量为目标，深入推进办学转型，学校服务地方经济社会发展的能力进一步增强，应用型人才培养质量不断提高。
立足应用型办学定位，学校加快专业布局调整，加强应用型专业建设。目前，学校有本科专业44个，应用型专业比例达75%，初步形成了以需求为导向的应用型专业体系。
同时，学校加强校内外实习实训基地建设，与合肥一中、六中等中小学以及安徽电影集团等省内外企业共建校外实践教学、实训基地；学校与企业合作建立校内实训生产基地。目前已建设94个稳定的校外实习实训基地，5个校内实习实训基地（创新中心）。
在艺术传媒学院动漫实训中心，学生们非常专注，一帧一帧编辑画面。学院孙志宜教授介绍，该实训中心以企业项目嵌入、项目驱动、课程置换、课程实训、综合实践、横向服务等方式，形成了以专业能力培养为核心的课程体系，以专业竞赛、知识产权申报、服务行业本手段，强化了学生专业知识的综合应用。自2012年以来，学生作品参加省级以上各类专业竞赛300余件，获奖70余件。
同时，实训中心与业界产学研合作育人，从不同层面实现了“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。其中，实训中心学生参与了3D动画电影《大闹天宫》的二维转三维技术制作，《旗帜》、《新编司光砸缸》、《印象安徽》等项目的创意策划与设计制作。
“学院课程工作室集上课、研究等一体，既培养学生的系统专业知识，又锻炼学生职业素养。”学校艺术传媒学院院长孙志宜教授介绍，学院坚持学院项目课程化、作业成果化、毕业双证化，促进理论教学体系、实践教学体系与素质拓展教育体系三线协同育人，有效的改变了传统的以理论教学为主的育人模式，提高了应用型人才培养质量。
合肥师范学院2007年改建为普通本科，开启了由教师教育为主向多科性应用型办学转型的新征程。围绕“师范性、应用型”办学定位，学校以提升应用型人才培养质量为目标，深入推进办学转型，学校服务地方经济社会发展的能力进一步增强，应用型人才培养质量不断提高。
立足应用型办学定位，学校加快专业布局调整，加强应用型专业建设。目前，学校有本科专业44个，应用型专业比例达75%，初步形成了以需求为导向的应用型专业体系。
同时，学校加强校内外实习实训基地建设，与合肥一中、六中等中小学以及安徽电影集团等省内外企业共建校外实践教学、实训基地；学校与企业合作建立校内实训生产基地。目前已建设94个稳定的校外实习实训基地，5个校内实习实训基地（创新中心）。
在艺术传媒学院动漫实训中心，学生们非常专注，一帧一帧编辑画面。学院孙志宜教授介绍，该实训中心以企业项目嵌入、项目驱动、课程置换、课程实训、综合实践、横向服务等方式，形成了以专业能力培养为核心的课程体系，以专业竞赛、知识产权申报、服务行业本手段，强化了学生专业知识的综合应用。自2012年以来，学生作品参加省级以上各类专业竞赛300余件，获奖70余件。
同时，实训中心与业界产学研合作育人，从不同层面实现了“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。其中，实训中心学生参与了3D动画电影《大闹天宫》的二维转三维技术制作，《旗帜》、《新编司光砸缸》、《印象安徽》等项目的创意策划与设计制作。
关键词：合肥,师范学院,走,应用路,建设,应用型,红网,
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