成都市幼师记录，推动幼儿在科学区的探索与发展
作者：陈老师来源：互联网时间：2024-09-08 14:44次
摘要：成都幼师学校表示，科学区是幼儿在游戏中自主学习的科学探究场所，因其特有的个别化、自主化特点而受到孩子们的欢迎。而如何让孩子在科学区的活动更加专注并深入，记录，无
任务式记录：记录完成任务的多少，而对于操作结果的记录与比较。
如图五，萌生最初的科学探究兴趣与欲望，即在科学研究过程中，让幼儿根据图示将自己的操作结果记录在相应的行列中，一般以某某王的方式将幼儿照片或名片记录在对应的记录环境中。
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