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成都树德中学（原成都九中）2020年招生简介「校规」

作者：招生处来源：网友投稿时间：2020-12-16 07:27次

摘要：成都树德中学（原成都九中）简介成都树德中学（成都九中），是四川省首批“省级重点中学”，省市首批“校风示范校”，首批“国家级示范性普通高中”。学校先后获得“四川省精

成都树德中学（原成都九中）简介

: 成都树德中学（成都九中），是四川省首批“省级重点中学”，省市首批“校风示范校”，首批“国家级示范性普通高中”。学校先后获得“四川省精神文明单位”，“全国德育工作先进集体”。2008年，因教育教学成果显着，学校获得“全国工人先锋号”和“全国五一劳动奖状”等荣誉称号。
　　学校始建于1929年，早在三、四十年代就是全中国“最好的六所私立学校之一”，时有“北有南开，西有树德”之称（摘自《大公报》）。1952年收编为公办学校后改名为成都九中。学校在五、六十年代为“四川省高级干部子女集中就读学校”和“四川省归国华侨子女集中就读学校”，师资力量强，办学质量高。经过80余年的继承发展，逐渐形成了“树德广才”的办学指导思想，为高校输送了大批全面发展、德才兼备的优秀高中毕业学生。学校“治学严谨，管理科学”，“校风好，教风正，学风浓”，卓着的办学业绩在全国、省、市享有极高的声誉。
　　2007年，成都市委、市政府为了扩大优质教育资源，更好地实施教育惠民行动，启动了“四、七、九”名校扩建战略。树德中学率先扩建树德中学光华校区，并获得成功。2010年，由成都市人民政府投资的新校区成都树德外国语学校（成都市第一外国语学校）也面向全市、全省招生，树德中学形成了一校三区（即宁夏街校区、光华校区、外国语校区）的办学格局，踏上了新的发展之路。

建学时间: 1929

学校师资

树德现有教育专家4人，在教学一线的特级教师19人，学科带头人21人，高级教师155人，100多位全国...

特殊招生

2015年统招人数：376名(其中含指标到校生188名)
2014年统招人数：329名(其中含指标到校生165名)

教学理念

办学目标：建设高质量、创新型、示范性，国内著名、国际知名的现代卓越学校
培养目标：为高校输送基础宽厚、品性优秀、具有创新潜质的优秀学生，为培养未来社会的领军人物和领袖人才奠定坚实的基础。
教育思想：树德树人、卓育英才
办学理念：求真、务实、创新。

学校领导

: 陈东永

教学质量

2015年树德中学（宁夏街校区）高考成绩
文科一本上线率78.4%，二本上线率97.8%。600分以上25人。平均总分590.52分
理科一本上线率92.78%，二本上线率99.3%。600分以上206人。平均总分570.21分

教学特色

1996年，为发挥示范性高中的辐射作用，扶持薄弱学校，学校派出干部和教师扶助薄弱学校成都一中，共同举办树德实验中学，开创了成都市乃至四川省办学体制改革之先河，使这所原来无人问津的学校变成了家长首选热门学校之一。2000年，又开创了“资金+品牌”的“名校办民校”模式。2007年，学校又在全市率先实施“名校扩建”获得成功，客观上形成了“3+2”的办学格局：“3”指的是树德中学作为独立的法人单位，由“两区、一部”三部分组成，即宁夏校区、光华校区和树德国际部。 “2”指的是依托 “树德”名校品牌，联合办学有两所，即树德实验中学和树德联合学校。学校还先后向多所薄弱学校输出了优质教育资源。学校将继续探索多元化的办学模式，坚持走多元化发展、集团化办学的可持续发展道路。树德中学（宁夏校区）的办学实行“四个不变”（即地址不变，师资不变，招生不变、办学模式不变），不仅能确保现树德中学仍是“精品”，而且使现树德中学更强、更优。树德中学（光华校区）秉承树德文化，与现树德中学实行“六统一” 的一体化管理（即统一办学思想，统一领导班子，统一人事，统一教学，统一管理，统一经费），即两个校区一脉相承、就是原汁原味的“树德”，并且和谐发展。同时树德中学（光华校区）具有“四优势”，即 ①“小班化”为所有就读的学生更为个性化、精细化的教育服务提供了可能；②“寄宿制”为培养学生独立生活能力提供了更好的条件，为学生的自我发展提供了更多的空间和时间；③“纯公办”为更多的学生，特别是寒门学子选择名校，享受优质教育资源提供了更多的可能；④“现代化”为学校实施素质教育，为促进学生全面和谐发展，提供了更加适谊的环境条件，建成的树德中学(光华校区)“是目前成都市城区公办中学占地面积最大，整体布局最合理，功能用房最完善，内部设施最先进的现代化学校。” 名校名于“精”、名于“特色”，树德中学“以改革创新促发展”，与时俱进，把学校定位于“立足成都，面向世界，办中华名校”，不断追求和实现着“五个一流”的奋斗目标：建设一流的教师队伍；创设一流的育人环境；实施一流的科学管理；达到一流的教育质量；培养一流的优秀学生。在全体树德人的共同奋斗下，学校逐步形成“一高三化”特色，即“高质量、集团化、国际化、现代化”。